“Không chỉ là một giờ dạy, mà là hành trình cùng nhau học để dạy tốt hơn.” Tinh thần đó được thể hiện rõ nét trong chuỗi sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học (NCBH) của tổ khối 4+5, Trường Tiểu học Sơn Tây, diễn ra vào ngày 25/9/2025 và 8/10/2025.

Tại buổi sinh hoạt bước 1, toàn thể 12 giáo viên trong tổ đã nêu khó khăn, vướng mắc trong dạy học và thảo luận thống nhất lựa chọn chủ đề: “Làm thế nào để dạy học hiệu quả tiết Bài viết, Bài đọc ở lớp 4 và 5 đặc biệt đối với văn miêu tả?”

Từ đó, hai bài dạy minh họa được lựa chọn:

• Luyện tập tả người – cô Lê Thị Vui (lớp 5D).

• Làm thủ công – cô Nguyễn Thị Hoa Lê (lớp 5A).

Các thành viên trong tổ đã cùng nhau xây dựng kế hoạch bài dạy, góp ý chi tiết về cách tổ chức hoạt động, phương pháp dạy học và cách phát huy tính chủ động của học sinh.

Ngày 8/10/2025, tổ chuyên môn tiếp tục bước 2 và 3 của NCBH với hoạt động dự giờ, trao đổi, suy ngẫm sau tiết dạy.

Tiết dạy “Làm thủ công” của cô Nguyễn Thị Hoa Lê gây ấn tượng không chỉ ở tác phong sư phạm chuẩn mực mà cả cách tổ chức sinh động, trò chơi hấp dẫn và sự kết hợp linh hoạt giữa kỹ thuật dạy học tích cực và ứng dụng AI. Học sinh không chỉ đọc hiểu sâu mà còn biết hợp tác, phản hồi lẫn nhau. Các giáo viên dự giờ đánh giá đây là tiết học mẫu mực, song cũng góp ý cần điều chỉnh thời lượng luyện đọc cho học sinh được đọc nhiều hơn.

Tiết “Luyện tập tả người” của cô Lê Thị Vui diễn ra nhẹ nhàng, tự nhiên, phát huy cao năng lực sáng tạo của học sinh. Các em được tự tìm ý, lập dàn ý và chia sẻ cảm xúc thật.

Sau giờ dạy, các thành viên đã cùng phân tích, rút kinh nghiệm, thống nhất điều chỉnh phương pháp, kỹ thuật dạy học cho phù hợp từng đối tượng học sinh. Các ý kiến tập trung vào việc phát huy vai trò học sinh làm trung tâm, vận dụng linh hoạt công nghệ thông minh, đồng thời đảm bảo hiệu quả sư phạm trong từng hoạt động.

Chuỗi sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học của tổ khối 4+5 khép lại trong không khí đoàn kết và sáng tạo. Hoạt động không chỉ giúp giáo viên tự nhìn lại, hoàn thiện phương pháp giảng dạy, mà còn thể hiện tinh thần trách nhiệm và mong muốn đổi mới không ngừng của GV tổ chuyên môn khối 4+5 trong nâng cao chất lượng dạy học.